英国顶尖私校不仅成绩优异，还有传承百年古怪而悠久的传统！

学生们从大厅的楼梯上滑下来，从康普茶中推出吉百利奶油蛋，或者蒙着眼睛打枕头，这些传统上可能与私立教育无关，但它们表明了在私立教育的血脉中流淌的自由精神和个人主义，它们只是个性的冰山一角。私立学校营造了一个独特而富有创造力的环境，鼓励学生超越传统界限进行探索。这种对个性和自由的强调不仅增强了他们的教育体验，而且使他们在未来的努力中能够独立思考和创新，与同龄人不同。

伊顿公学（eton college）的黑色燕尾服

私校非教育标志脱颖而出

学校个性的某些标志是明确无误的。想想伊顿公学（eton college）的黑色燕尾服和背心，哈罗（harrow school）整洁的船帽，或者希尔豪斯预备学校（Hill House School’s ）独特的“金色”套头衫和过膝马裤。后者的创始人认为“灰色制服会产生灰色的思维”，并寻求一些独特的东西。像许多教育机构一样，他们的目标是脱颖而出。这些非传统的校服选择不仅区分了学校，也反映了他们致力于培养学生的个性和创造力。这种独特的服装在视觉上代表了学校的风气，使它们在教育界独树一帜。

布莱恩斯顿-奈顿预备学校（Bryanston Knighton House）的女孩们穿的红色工装裤

同样，非传统的是布莱恩斯顿-奈顿预备学校（Bryanston Knighton House）的女孩们穿的红色工装裤，这是为了提高学校的知名度。还有基督医院的芥末黄色袜子，也许是过去用来防老鼠的。甚至安妮女王的深红色斗篷，这些都留作特殊场合穿。

除了制服，在费蒂斯公学（Fettes College）还可以看到其他不太传统的做法，那里的学生总是穿着睡衣和晨衣打断毕业生的演讲。在汉福德预备学校（Hanford school），女孩们给她们攀爬的一棵巨大雪松的树枝取名字。与此同时，在布伦德尔学校（Blundell’s School），校长居然在校园里养一头猪。这些非传统的做法不仅为学校增添了魅力和个性，而且在学生中培养了同志情谊和创造力。

私校体育活动独一无二

在威斯敏斯特学校（ Westminster School），不要指望看“flannel”，不要指望在拉德利学院抚摸“pup”，也不要指望在哈罗学院用“flannel”洗脸。这些词展示了私立学校流行的独特语言。其他例子包括查特豪斯老师的“beak”，惠灵顿学院院长的“college pig”，以及伊顿公学板球学生的“dry bob”。这一独特的词汇为定义每个机构的丰富多彩的传统和习俗锦上添花，成为荣誉的徽章，并在学生和教职员工中培养社区意识。

伊顿公学著名的Wall Game

私立学校提供的体育项目既独特又多样。除了伊顿公学著名的Wall Game或哈罗独特的足球变体（18英寸的球）之外，还有格兰恩（craigclowan school）的干坡滑雪（那里也有街头舞和苏格兰舞），艾琳恩学校（alleyn's school ）的水球和契姆预备小学（cheam prep school ）的高尔夫。这种体育选择的个性并不是任意的；它让学生超越传统的选择。在各种追求方面的卓越往往是独立部门的代名词，反映出它致力于培养能够在传统学术界内外的不同领域蓬勃发展的全面发展的个人。

私校“动物”亮点代名词

米尔菲尔德学校（Millfield School）马场

动物往往有助于学校的独特性。米尔菲尔德学校（Millfield School）拥有一个可容纳53匹马的马厩，用小马吸引学生。 卡斯特顿赛德伯预备学校（sedbergh prep school）与侏儒山羊共享场地，在学术追求的同时培养与自然的联系。与此同时，惠特吉夫特学校（Whitgift School）的草坪上装饰着孔雀和火烈鸟，为校园环境增添了一丝优雅和奇思妙想。这些动物伙伴关系不仅丰富了学校的经验，还教会了人们对自然世界的责任感、同情心和尊重。它们体现了每个学校特有的个性和多样性精神，在学生的记忆中留下了不可磨灭的印记，并塑造了他们的教育之旅。

帕珀威克预备学校（papplewick school）爬虫学俱乐部

对于爬行动物爱好者来说，帕珀威克预备学校（papplewick school）通过其爬虫学俱乐部提供了一个独特的机会。有70多名成员，学生们关心蛇、须龙、壁虎、狼蛛和其他迷人的生物。在午休时间，男孩们不仅会搭建巢穴、踢足球或骑滑板车，还会抽出时间喂宠物蛇。幸运的是，皇家防止虐待动物协会支持这些举措，称“一所对动物友好的学校促进了对所有生物的责任感和尊重”。

富有创意的现代感

学校也通过设计和建筑来表达他们的个人主义。安妮女王的特色是“智能墙”而不是传统的白板，还有一个配有迷你“房子”的书房，以获得最佳的隐私。布莱恩斯顿公学（Bryanston School）拥有一间由Conran设计的餐厅，为校园增添了一丝精致。与此同时，罗素学校（rossall school）声称是英国唯一一所拥有自己的天文中心并配有常驻天文学家的学校。这些独特的特色不仅改善了学习环境，还展示了学校对创新的承诺，为学生提供了超越传统课堂环境的多样化和丰富的体验。

这些学校的多样化和独特的环境激励学生接受自己的独特性。安妮女王学校（Queen Anne's School）的校长Julia Harrington强调，“安妮女王的女孩”没有单一的模式，她更喜欢把她的学生视为“真正的女孩……她们是个体”。她的观点得到了许多学校领导的共鸣，他们鼓励学生个性和自我表达。通过营造一个环境，让学生因其差异而受到赞扬，并鼓励他们探索自己的激情和才华，这些学校使学生能够接受自己的身份，开辟自己的道路，为他们在一个日益多样化和充满活力的世界中取得成功做好准备。

这种创新精神延伸到了课外活动中，查芬格罗夫学校（chafyn grove school）等学校表现得很明显，学生们在那里学习砌砖、割草机修理和壁纸。在赛德伯中学（sedbergh school），仔细的灌木林是学校保护小组议程的一个关键方面。

移路通留学认为：这些习俗大多深深植根于数百年的传统。从略显古怪到极度好奇，绝大多数私立学校都拥有独特的做法，这有助于他们丰富的遗产。这些习俗不仅是自豪感和身份认同的来源，也是连接过去、现在和未来几代学生的纽带。它们为教育体验增添了深度和个性，培养了学生和校友之间的归属感和同志情谊。在一个快速变化的世界里，这些传统提供了连续性和稳定性，使学校以其丰富的历史和共同的价值观为基础。