英国高中课程，学习A-level还是IB?

在英国，高中生通常在两种主要的大学前教育途径之间进行选择：A-level或IB（国际文凭）。A-level是针对特定科目的资格证书，通常侧重于三到四门科目，允许在感兴趣的领域进行深入学习。这条途径在英国国内外的大学招生中备受推崇。另一方面，IB文凭提供了更广泛的课程，包括六门科目以及核心组成部分，如知识理论（TOK）、创造力、活动、服务（CAS）和扩展论文。IB以其全球视野和对全面发展学生的重视而备受赞誉。

1、A-level 还是IB?

level和IB都是一套完整的课程体系。也就是说，A-level证书和IB文凭都可以作为进入英语国家大学的敲门砖，而且这两门课程对可以申请大学的国家没有限制。现在很多机构和个人在不了解他们区别的情况下，盲目的宣称 IB更为大学所认可是毫无依据的。，也是极不负责的。其实，英国大学其实更熟悉A level, 当然也不排斥IB。如果你是A-level, 去美国申请大学，也是可以被转化给美国AP同等分值，没有任何问题。所有做招生的老师都有这样的分值对应表格，不会对于某一类学历更青睐或者抵触。

当然，如果我们将IB与A-Levels进行比较，IB课程允许学生专注于广泛的科目，而A-level研究则侧重于对选择性科目的深入学习。IB擅长培养的独立探究精神、思维开放、自我管理、公民服务意识、跨文化交际等方面就会吸引那些在文科学科领域有才华的人。综上所述，如果学生对于将来做什么已经有了明确和清晰的规划，那么A level是非常适合这类学生。反之，如果学生在16岁前尚无做好人生规划，家长也没有意向性的安排，那么IB的通识教育可能会给学生一定的缓冲期。

A- level则在学科专长掌握方面优于IB，对于工程、医学、物理或设计等职业道路-A-Levels提供重要的知识和对这些关键学科领域的理解，为高等教育学习做准备。而理工科的学生一旦将来择业方向清晰明朗之后，A level还是会给他们将来的本科学习奠定下牢靠的学术基础。

2. A-level是选三科还是四科？

很多家长对于三科，四科甚至于是不是要读第五科非常紧张，经常问我为什么学校不让读第四科？这也许也是一种学历焦虑，就像GCSE考科一样，感觉少一科是不是就落后于他人了，其实大可不必焦虑。英国大部分的学校都会建议学生学习三门，而不是四门，主要原因就是质要大于量，也就是说学校会希望学生把所有的精力放在三门中，取得最有可能的高分，而不是让第四们分心，结果四门都很平均。尤其是对于一些很在乎高考均分的学校，更是希望学生们在三门上拿取高分，这样学校的高考平均分颜值就更高了。 

当然，对于成绩一向稳定，学习效率高的学生，选择四门也是可以的，但是我必须指出的是，因为大学最后录取学生只看三门，第四门最大的贡献也就是在最后如果那指定三门如果未能拿到目标分而在clearing 期间寻找大学，加一些UCAS points而已，说白了，就是一个考分备胎。英国的A level每门都需要很多的学习时间，想要考到高分都不是容易的事情。很多高中开始都同意让学生选报四门，但是等第一年读完，都会和同学们看看第一年的学习成绩，看看是否需要去掉一门。如果对于自己的学习效率不是很有信心的同学，或者感觉三门已经精力不够的同学不妨听取学校的建议只学习三门。

3. 竞赛会不会加分？

UKMT, ACT, BPho, BBO这些竞赛估计家长们看的都是眼花缭乱，云里雾里的。目前国内大部分国际学校或者国际部都在推广这些本是英美澳本土进行的一些高中竞赛。因为中国学生理工科突出，所以拿奖也是比较容易的事情，学校有颜面，同时竞赛主办的地接方也赚的金满钵满。这些比赛在英国本土进行的时候都是免费，目的就是推广学生对于这个科目的兴趣， 并且为英国本土的奥数队，奥化队，奥物队选拔苗子和挑选队伍。到了国际上来以后，因为学生的国籍问题，往往比赛到了初级阶段国际生就止步了。所以很多家长觉得拿奖太容易了，大部分学生都能拿个金银铜奖，实际上他们不知道的就是国际生参加的只是初轮，是相对容易的，金银铜奖只是一个鼓励而已，含金量并不是很大，而只要到了英国本土的私校才可以进入到二轮， 三轮，甚至是国家队，这才是竞赛最关键的环节，也是将来放到PS里最显眼的一个 achievement. 这些奖不是大学录取的硬杠杠，尤其是G5 大学，申请的海外学生每一个都是有金银铜奖的，最终录取还是看本校自己的考试和面试。

但是，这里面就存在一个认知的一个很有意思的现象，就是当所有申请人都有金银铜奖的时候，如果你没有，是不是反而有些突兀了？所以如果可以参加这些比赛，就积极参加，千万不要掉队。记住，我用的是词是-掉队，不是-领先。